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近年来最厉害的县级高中一年可考37个清华北大寒门学子的福音

来源:未知 作者:澳门金沙官网 人气: 发布时间:2018-11-28
摘要:近年来,随着国家经济文化的发展,社会对人才的需求越来越大,人们也越来越重视孩子的教育。在这方面,大城市的家长表现得尤其明显。当他们的还在在幼儿园阶段时,他们就纷纷给孩子报起了各种培训班,只为让孩子能赢在起跑线,在将来的发展中占得一些优势。

  近年来,随着国家经济文化的发展,社会对人才的需求越来越大,人们也越来越重视孩子的教育。在这方面,大城市的家长表现得尤其明显。当他们的还在在幼儿园阶段时,他们就纷纷给孩子报起了各种培训班,只为让孩子能赢在起跑线,在将来的发展中占得一些优势。家长“望子成龙、望女成凤”这种心情我们可以理解,但是也正是这种迫切的心理也引发了一部分人的“教育攀比”。不少家长认为有钱就能享受最好的教育,“寒门再难出贵子”的言论也一再成为教育领域的热搜。高中是学习生涯中最辛苦的三年,虽说如今上大学越来越容易了但是要想上一个好的大学还是需要高中的不懈努力。能够考上一个好的大学不仅复父母老师高兴也让自己的未来更的到来加光明。然而,有这样一所高中却用事实证明了一个道理:在高考中,寒门依然可以出贵子!

  郸城县第一高级中学,简称“郸城一高”,位于河南省周口市郸城县。很多人可能没怎么听过这个高中,因为郸城一高位于河南东部经济并不发达的落后小县城,招生也基本是针对本县范围内的学生。

  然而,经济的落后并没有阻挡郸城一高输送人才的步伐。近五年来,郸城一高共培养100多位清华北大学生,平均每年有30名以上的同学被清华北大录取!

  在2018年郸城一高的高考细胞中,我们可以看到2018年高考这所学校一共有37人考上清华北大;一本上线人,位居河南省第一,较上年净增678人;二本上线人,位居河南省第一,较上面净增341人。

  37人考上清华北大,一本、二本上线人数均位居河南省第一名,一个小县城的高中做出这样的成绩可以说是很厉害了!郸城一高的学生大多来自农村,而且很多都是留守儿童,按理说无论是家庭教育还是教育监管,这群寒门学子比起大城市的孩子都不占优势,那他们究竟是怎么获得如此骄人的成绩的呢?

  首先,郸城一高在管理方面下了很大的功夫。郸城一高是一所实行军事化管理的学校,入学有严格的军训,学生在校期间必须严格遵守校规校纪。这样一来,学生在学习方面就会变得很自律,他们会把学习当成自己的事,而不是简单的为了完成任务。

  其次,郸城一高有优秀的师资团队。郸城一高的老师大多数都是本科、研究生学历,并且大多都有丰富的教学经验,在培养学生上很有方式方法。在这样一群优秀的老师的带领下,郸城一高的学生们自然也会变得更加优秀!

  郸城一高可以说是众多寒门子弟的福音,它用实力证明了:寒门贵子并不是一个过时的言论!这个社会就是这样,只要你足够努力,就一定会有回报!即便是寒门学子也能通过不断的勤奋努力改变自己的命运!

  为实现以下规划必须做到:树立信心,满怀激情,走好成功第一步。切忌盲目激情,要有计划分步骤的学习,养成踏实认真的学习态度。

  这个时期最主要的目标是:积极适应各科老师的教学方法,迅速吸收新知识,同时稳住脚跟,一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字:适应、稳定。

  这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识,因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是:重点培养良好学习习惯,形成适合自己的学习方法,做到循序渐进地、有规律地学习,全面发展,形成自己的优势学科。简单来说就是:养成、规律。

  10月中第一次期中考试高中第一次检测,暴露问题→发现问题→马上调整解决(有些学校可能会提前,9月末或10月初即进行第一次月考,性质不变)。

  11月绝大部分学校会把高一下学期甚至高二上学期的部分内容提到高一上学期学习如何提早预习和适应。

  12月1月初期末考试升入高中的首次正规检验,一些保送、直招、自主招生名额选定也会以这次考试作为重要的参考标准(如果学校有月考习惯,那么每次月考成绩也是标准之一)。

  6月初重点中学开始讲解大部分高二知识点跟上学习节奏,如果期中考试成绩理想,应尽快进入学习状态,不要沉浸在一次胜利之中;如果成绩不理想,应尽早做调整,并对自己之前的问题做有效的分析总结。

  7月初学校期末考试这次期末考试是对高一一年学习效果的检验,也是高二两级分化开始的前兆;做好自我分析

  此时,高中生活早已适应,学习方法、习惯已经成熟,所以,这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是:进入一本梯队。

  有了高二上半学期的起飞和突破之后,又要开始稳住脚跟了,这时要全面地、客观地看待自我和他人,毕竟“知己知彼,百战不殆”。这个时期最主要的目标是:稳定自我水平,基本确定自己在年级的学习地位。

  升入高二的同学马上能感觉高二知识难度的大大增加,同时,由于要准备高考,几乎所有学校都会把高三的知识压缩在高二讲完,同时文理综合的练习也会增加学生的任务量。

  因而,高二整个学期,学生会在巨大的难度和压力挑战中度过。也正因如此,这一年,能否迎难而上,是高二学习的关键。

  9月-10月高二上学期的初步适应阶段,学生逐渐进入高二的学习状态每课时知识量大大增加,以及文理综合的出现,学生不适感增强;十一长假,学生容易开始出现松懈情绪。

  11月初-11月底高二上学期学习中间过渡阶段学生学习习惯和态度逐渐形成;高二上学期的学习情况逐渐定型。

  12月初-1月中旬高二上学期的深入学习和收尾阶段学习内容和难度进一步扩大,两极分化现象初步显露。

  1 月下旬-2月中下旬高二寒假阶段利用难得空闲时间做好期末考试的检查和反思工作;未雨绸缪,要做好预习工作,提前分担高二下的压力。

  2 月底-4月底高二学年的重要转型阶段理科学习有具体定量逐渐转化为抽象定性;学生成绩下滑明显,导致学习兴趣开始下降,厌学情绪有所滋生;学生两极分化程度开始加深。

  5月-6月高中学习能力和中考核心竞争力形成的关键阶段各科难度和容量最为集中的时期;很多同学前期积累的问题开始集中爆发;

  7月初高二学年最后收官和学生实力基本定型阶段。两极分化达到高峰;高中过渡阶段宣告结束,学生学习习惯和实力基本定型。

  注:由于各省高中会考时间不一,且难度均较低,故本表格不做特殊说明;会考按照老师要求应答,一般都可以顺利通过。

  经过高二的认知后,自己的学习地位也稳定下来,不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态,摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响,履行自己的计划,做到步步为营。

  可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题,查缺补漏,扫除残敌,不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态,注意情绪的变化,做到自我及时调整,自我鼓励和认定。就如爱迪生所说:“自行是成功的第一秘诀”。

  高三的学习不再只是关注“点”,更多的是关注“面”,关注点与点之间的联系。

  次年5月三模考试,重点专项复习,查缺补漏次年6月初至中旬6月7、8、9日高考,各校大型招生咨询会。

  预习最重要的是能发展我们学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习,逐步了解知识点。这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。

  听老师讲课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。课上45分钟=课下3小时,所以,上课的时候一定要认真听,带着问题听,并要做好笔记。

  作业是提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度的途径。通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时,一定要做到独立完成,去形成自己的一个独立的思维习惯。

  及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快,然后逐渐缓慢下来。学过即习,方为及时。俗话说“温故而知新”,就是说,复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平,达到了融会贯通的新水平。

  c)自我体会:对本章内自己做错的典型问题应有记载,分析其原因及正确答案,应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上。

  很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走,一章一章的学,不太对意章节与学科整体系统之间的关系,只见树木,不见森林。随着时间推移,所学知识不断增加,就会感到内容繁杂、头绪不清,记忆负担加重。事实上,任何一门学科都有自身的知识结构系统,学习一门学科前首先应了解这一系统,从整体上把握知识,学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置,这样做往往使所学知识更容易把握。

  学习最忌死记硬背,特别是理科学习,更重要的是弄清楚道理,所以不论学习什么内容,都要问为什么,这样学到的知识似有源上水,有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围,甚至老师也回答不出来,但这并不要紧,要紧的是对什么事都要有求知欲,好奇心,这往往是培养我们学习兴趣的重要途径,更重要的是养成这种思考习惯,有利于思维品质的训练。

  在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系,不要孤立的对待知识,养成多角度地去思考问题的习惯,有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性,长期下去,必然会促进智力素质的发展。

  知识的学习主要通过思维活动来实现的,学习的核心就是思维的核心,知识的掌握固然重要,但更重要的是通过知识的学习提高智力素质,智力素质提高了,知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思考。

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